Mi tesis doctoral se centra en el análisis del proceso formativo de los profesores en la la enseñanza de metodología de investigación, y cómo este proceso impacta en sus prácticas pedagógicas a nivel de pregrado en las universidades latinoamericanas. A través de un enfoque narrativo - experiencial, exploré los relatos de los docentes sobre su trayectoria hacia la enseñanza de la metodología de investigación y el proceso de formación que los preparó para enseñar en este campo.
El proceso de construcción de tesis me fue llevando a desarrollar mi línea de investigación enfocada en la enseñanza de la investigación social a nivel pregrado en América Latina, por lo que me interesa abonar en la construcción de una cultura pedagógica para la enseñanza de la investigación a nivel pregrado en ciencias sociales. Para ello soy parte del proyecto pedagógico de Melanie Nind en el National Centre Of Research Methods en Reino Unido. Además, mi interés por el arte y el auto - cuidado del investigador, me llevaron a integrar los métodos creativos en mi práctica docente e investigativa, utilizando la ilustración visual y la escritura de diarios como herramientas para reflexionar sobre mi proceso de formación como investigadora y como profesora de investigación.